Material Para Examen Final

Phpwebquest de Erick Ramírez

Cuadro Narrativo Texto "Atalanta"

Brevísima Relación de la Destrucción de las Indias

La Destrucción de las Indias y el sometimiento de América, hasta el infinito.

Las tierras del continente americano no descubierto, sino conquistado y sometido por el poderío Español en el año de 1492, a lo que siguió cerca de medio centenar de años de sometimiento para estas gentes, llenas de virtudes, pero hechos de menos por no haber conocido a Dios, y no tener en su corazón las leyes y mandatos de nuestro Ser Supremo. A la vez al ser atacadas también mostraban su forma más feroz, mataban, quemaban y destruían a cada español que quería hacerle parte del sometimiento, es por esta razón el hecho de también creerles salvajes y crueles. Cada indio iba viendo como podía sobrevivir, ya sea huyendo de los españoles y tratando de sobrevivir en los montes que peleando y muriendo para poder lograr la libertad. Después de tantas luchas y batallas libradas, el despoblamiento y destrucción de las Américas por sometimientos extranjeros se ve reflejada en el abismal subdesarrollo poblacional.

“Digo verdad que de lo que ambos hicieron en mal, y señaladamente del que fué al reino de Guatimala, porque el otro presto mala muerte murió, que podría expresar e colegir tantas maldades, tantos estragos, tantas muertes, tantas despoblaciones, tantas y tan fieras injusticias que espantasen los siglos presentes y venideros e hinchese dellas un gran libro. Porque éste excedió a todos los pasados y presentes, así en la cantidad e número de las abominaciones que hizo, como de las gentes que destruyó e tierras que hizo desiertas, porque todas fueron infinitas.”

La intención del autor no es llevar a cabo un trabajo estrictamente historiográfico, sino contar una historia, en este caso, real, pero desde la óptica de un moralista. Esta idea está presente a lo largo de toda la obra, por tal razón es de suma importancia el comprender que el poder produce una tiranía, y más aun cuando a esto se suma la ignorancia, como sucedió en el proceso de conquista, la destrucción social, el sometimiento económico y la degradación moral es suficiente devastadora para la aniquilación de una sociedad. De las guerras y destrucciones sociales se pueden crear bastos relatos y tratados, pero lo más importante y que ha de rescatarse es el trabajo de estos pueblos caídos puedan crear para poder salir de esos consecuencias que se les han impuesto.

Tarea No. 10 TEXTO ARGUMENTATIVO (La Memoria Celular)

CON LA MEMORIA CELULAR, ES POSIBLE MUTAR, Y AUN SER NORMAL.
La Memoria Celular, un tema de reciente tinte médico, por presentarse de una manera simple se puede decir que es el archivo completo de nuestras biocomputadoras. En nuestras células se encuentra la información de la impronta genética, la congénita y los datos adquiridos a lo largo de nuestra historia.
A la manera de un iceberg, la información consciente sólo es su parte visible. En la invisible, sumergida y mucho más grande, están los patrones no conscientes de conducta improductiva que nos impiden estar bien, saludables, sin estrés y conducir nuestras vidas hacia donde lo deseemos.
Alguno de los especialistas de este tema se presenta en una breve descripción adelante:
• El Dr. George Goodheart, quiropráctico norteamericano, desarrolló durante los años '60 la KINESIOLOGÍA APLICADA, reservada a los profesionales médicos, a partir de conceptos de la medicina occidental y los principios de la medicina tradicional china.
• El Dr. John Thie, quiropráctico y discípulo del Dr. Goodheart, simplifica y populariza una parte de sus descubrimientos para hacer de la Kinesiología una técnica de equilibrio energético factible de ser usada en un medio familiar. Así nace el TOUCH FOR HEALTH.
• Luego Gordon Stokes y Daniel Whiteside orientan la práctica del testeo muscular hacia el desbloqueo de la emociones del pasado, que bloquean la percepción del presente, y crean el sistema "Un Cerebro" de THREE IN ONE CONCEPTS.
• El Dr. Paul Dennison, especialista en dislexia infantil, adapta las técnica de la kinesiología a las dificultades de aprendizaje en los niños y los adultos. Crea la Edu-kinesiología/BRAIN GYM que utiliza el movimiento, entre otras cosas, para facilitar la integración cerebral.
Según estudios de los doctores anteriormente mencionados, es posible que dentro de cada célula de nuestro cuerpo se almacene cada una de las situaciones de la vida diaria, antes se planteaba que solamente se almacenaban en el cerebro gran red de células, el cuestionamiento es como poder sacar de cada una de las células esa información, como poder usarla, será de manera espontanea o es necesario una forma de entrenamiento especial para poder hacer de esa característica una forma de regeneración celular para poder destruir enfermedades y poder hacer de nuestro cuerpo una máquina perfecta.
Uno de los primeros casos del uso de la memoria celular se dio en una paciente que recibió un trasplante (de hígado) de un joven, desde ese momento ella comenzó a sentir las necesidades que del joven era de menester, ¿es posible que dentro del órgano trasplantado había información de las situaciones que el joven acostumbraba y que ahora eran necesarias para la persona receptora? ¿Será que es posible realizar el mismo proceso de Memoria Celular para todos los pacientes que reciben un trasplante? ¿Si pudiéramos controlar el funcionamiento de nuestras células, es posible rejuvenecerlas o perfeccionarlas?
¿Si por cada célula dañada o enferma podríamos crear una nueva o simplemente poder sanarla solo con querer? ¿Es esto una especie de mutación?

A modo de conclusión: Si todo en este universo es energía; los pensamiento, los deseos, las emociones, por consiguiente no se puede crear nada, sino simplemente transformarla. Es este el principio de la Memoria Celular.

Tarea No.9 La Comunicación Escrita

Comunicación escrita
La comunicación escrita, a diferencia de la oral, no está sometida a los conceptos de espacio y tiempo. La interacción entre el emisor y el receptor no es inmediata e, incluso, puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito perdure eternamente. Por otro lado, la comunicación escrita aumenta las posibilidades expresivas y la complejidad gramatical, sintáctica y léxica con respecto a la comunicación oral.
La primera escritura, fue la cuneiforme o pictográfica con símbolos que representaban objetos. Posteriormente se desarrollaron elementos ideográficos.

Tarea No. 8 ERRORES IDIO-GRÁFICO (IDIOMATICO +ORTOGRÁFICO)

En el uso diario de nuestra habla y lengua, encontramos una gran cantidad de errores idiomáticos, principalmente los de ortografía.

La letra "H"

La letra “h” que puede preceder a todas las vocales, no representa hoy sonido alguno en nuestro idioma. Esto origina problemas ortográficos para distinguie qué palabras han de llevar h y cuáles no; los problemas son mayores cuando la grafía sirve para distinguir significados, como en los homófonos:

Hojear- ojear Honda-onda Hecho-echo

OBSERVACIÓN HISTÓRICA.
La ortografía española no ha seguido pautas fijas en cuanto a la conservación o supresión de la letra h.

La mantuvo, por regla general, en aquellas voces que tenían su origen h latina, espíritu áspero griego o aspiración germánica o árabe. Este es el caso, por ejemplo, de haber, habilitar, hebreo, herencia, hirsuto, hombro, honestidad, honor, horror, hoy, humilde, humor procedentes del latín; hélice, helio, honestidad, del griego; hansa, del alemán; hálara, harén, alhaja, hasta del árabe.

NOTAS ORIENTADAS SOBRE EL USO DE LA LETRA H
Se escriben con h:
1. Las formas de los verbos hacer, haber, hallar, hablar, habitar.
2. Los compuestos y derivados de los vocablos que contengan esta letra. Ejemplos; gentilhombre, herbáceo.
3. Las palabras oquedad, orfandad, orfanato, osamenta, osario, óseo, oval, óvalo, ovario, oscense, oler; se escriben sin h pues su origen no la posee.
4. Las palabras de uso actual que empiezan por los diptongos ia, ie, ue, y ui.}
5. Algunas interjecciones, ejemplo: bah, eh.
6. Por regla general las palabras que empiezan por histo- hum- horn- herm-hern-holg- y hog.

NOTA: LA FOTOGRAFÍA FUE TOMADA EN DEPARTAMENTO DE JUTIAPA EL DÍA 01 DE NOVIEMBRE DE 2010.

Tarea No. 7 LA COMUNICACIÓN NO VERBAL.

La comunicación no verbal se refiere a un intercambio de pareceres y sentimientos que no se expresan con palabras sino con señales de voz, sin articulación, con gestos corporales o expresiones faciales y por medio de estructuras e imágenes espaciales, culturales y artísticas.

VOCABULARIO.

- SEMIOLOGÍA: se define como el estudio de los signos, su estructura y la relación entre el significante y el concepto de significado.

- SEMIÓTICA: Como ciencia que se refiere a los signos y al proceso de significación, puede
servir para democratizar la cultura.

- SEMÁNTICA: se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación del significado de un determinado elemento, símbolo, palabra, expresión o representación formal.

- PARALINGÜÍSTICA: es parte del estudio de la comunicación humana que se interesa por los elementos que acompañan a las emisiones propiamente lingüísticas y que constituyen señales e indicios, normalmente no verbales, que contextualizan, sugieren interpretaciones particulares de la información propiamente lingüística.

- KINÉSICA: o quinésica estudia el significado expresivo, apelativo o comunicativo de los movimientos corporales y de los gestos aprendidos o somatogénicos, no orales, de percepción visual, auditiva o táctil, solos o en relación con la estructura lingüística y paralingüística y con la situación comunicativa.

- PROXÉMICA: El término proxémica fue propuesto por el antropólogo Edward T. Hall en 1963 para describir las distancias medibles entre las personas mientras estas interaccionan entre sí. El término proxemia se refiere al empleo y a la percepción que el ser humano hace de su espacio físico, de su intimidad personal; de cómo y con quién lo utiliza.

- SIGNO: es la combinación de un concepto (significado) y de una imagen acústica (significante), que componen en conjunto una entidad lingüística de dos caras interdependientes. Es una construcción social que funciona dentro de un sistema lingüístico y que pone un "elemento" en lugar de otro.

- INDICIO: el fenómeno es generalmente natural e inmediatamente perceptible, que nos da a conocer algo acerca de otro fenómeno no directamente perceptible.

- SEÑAL: es una clase de signo que denota el fenómeno, tal cual lo hace el indicio, con la diferencia de que aquélla es, en la mayoría de los casos, convencional, de manera que produce un efecto que se quiere o espera del receptor o destinatario.

- ÍCONO: los íconos o imágenes son signos, junto con los índices y los símbolos, caracterizados por mantener con sus significados una relación de semejanza. La relación entre el ícono y lo representado no es convencional sino preexistente.
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- SÍMBOLO: otra clase de signo, nos revela un "vínculo de relación convencional," pero
también hay un asomo de vínculo natural (entre el significante y el significado, según Saussure).

¿Cree usted que las reglas de cortesía se pueden clasificar dentro de la comunicación no verbal? ¿En cuál? ¿Por qué?

En realidad algunas reglas de cortesía sí se pueden clasificar dentro del contexto comunicativo no verbal, y por citar algunos ejemplos, se puede mencionar:
- los saludos a la distancia con la mano.
- una despedida con un apretón de manos.
- una reverencia al inclinar el rostro.

Las anteriores reglas de cortesía se pueden, según mi criterio, clasificar dentro de la COMUNICACIÓN NO VERBAL KINÉSICA, puesto que se ve la interacción física y del contexto que rodea al emisor y receptor.